TIPE 2026-2027 : thème, calendrier, MCOT, DOT, oral et coefficients

Le TIPE (Travail d'Initiative Personnelle Encadré) est la seule épreuve des concours d'écoles d'ingénieurs que l'on prépare pendant toute une année de prépa, et non en quatre heures dans une salle d'écrit. Un thème national, un sujet choisi par l'étudiant, une démarche de recherche menée entre le printemps de première année et le mois de juin de deuxième année, puis quinze minutes d'exposé et quinze minutes de questions devant deux examinateurs. Cette page rassemble tout ce qu'il faut savoir sur le TIPE 2026-2027 : le thème de l'année, le calendrier officiel, ce que contiennent la MCOT et le DOT, le déroulé de l'oral, le poids de l'épreuve dans chaque concours et les conseils du jury pour la réussir.

Qu'est-ce que le TIPE en prépa scientifique ?

Le TIPE est un projet de recherche scientifique personnel, encadré par un professeur de la prépa, qui donne lieu à une épreuve orale commune aux principaux concours d'écoles d'ingénieurs. Il concerne toutes les filières de deuxième année des classes préparatoires scientifiques : MP, MPI, PC, PSI, PT, TSI, TPC, ainsi que BCPST et TB.

Créé en 1995 à titre facultatif, le TIPE est devenu obligatoire dès 1997. Jusqu'en 2017, l'oral comportait une deuxième partie, l'ADS (Analyse de Documents Scientifiques), avec deux heures de préparation en loge. La réforme de 2017 a supprimé l'ADS pour les concours mutualisés : depuis, l'épreuve se concentre uniquement sur le projet du candidat, sans temps de préparation le jour J.

Deux exceptions à connaître. L'École polytechnique n'évalue pas le TIPE : elle a conservé une épreuve d'ADS (deux heures d'étude d'un document, puis un exposé et un entretien). Les ENS, elles, n'organisent pas d'ADS mais un entretien de 45 minutes sur le sujet de TIPE choisi par l'étudiant.

Une épreuve mutualisée entre cinq concours

L'épreuve est organisée par le SCEI (Service de Concours Écoles d'Ingénieurs) et sa note est utilisée simultanément par le concours Centrale-Supélec, le CCINP, le concours Mines-Ponts, la banque PT et le réseau Polytech. Concrètement, l'étudiant passe un seul oral de TIPE, et cette note compte dans le classement de chacun des concours d'écoles d'ingénieurs qu'il présente. Un bon TIPE améliore donc plusieurs classements d'un coup, ce qui en fait une épreuve au rendement rarement égalé.

Ce que le TIPE cherche à évaluer

Le cadrage officiel est explicite : le travail doit relever d'une « véritable démarche de recherche scientifique et technologique réalisée de façon concrète ». Il s'agit d'observer un objet ou un phénomène réel, d'en dégager une problématique liée au thème de l'année, puis de l'étudier avec les outils du chercheur ou de l'ingénieur : expérience, mesure, modélisation, simulation, validation. Une simple synthèse documentaire, même excellente, ne suffit pas : le jury attend une « valeur ajoutée » propre au candidat.

Le TIPE peut se faire seul ou en groupe de trois étudiants au maximum (quatre en BCPST et TB). En groupe, la bibliographie et la problématique sont communes, mais chaque membre doit avoir ses propres objectifs, sa propre présentation et savoir expliquer précisément sa contribution.

Le thème TIPE 2026-2027

Le thème des TIPE 2026-2027 est « Sobriété, efficacité, optimisation ». Il a été fixé par un arrêté du 9 janvier 2026, publié au Bulletin officiel de l'Enseignement supérieur n° 5 du 29 janvier 2026, et il est commun à toutes les filières (MP, MPI, PC, PSI, PT, TSI, TPC, BCPST et TB).

C'est un thème plus concret que les précédents, et surtout facile à mesurer : un rendement, une consommation, un temps de calcul, une masse de matière, un coût énergétique sont autant de grandeurs que l'on peut chiffrer, comparer avant et après, puis optimiser. Le jury apprécie précisément les sujets où l'on peut produire des résultats quantitatifs et les discuter.

Les thèmes des années précédentes

Des pistes de sujets par filière

Le thème est volontairement large. Voici quelques directions possibles, à prendre comme des points de départ et non comme des sujets prêts à l'emploi : le meilleur TIPE reste celui que l'on a délimité soi-même, à partir d'une question que l'on s'est vraiment posée.

• MP et MPI : comparer des algorithmes d'optimisation (descente de gradient, recuit simulé, algorithmes génétiques) sur un problème concret ; réduire le coût de calcul d'une simulation ; optimiser une tournée, un emploi du temps ou un placement sous contraintes ; étudier l'efficacité d'un code correcteur ou d'un algorithme de compression.
• PC et TPC : améliorer le rendement d'une synthèse ; comparer l'efficacité énergétique de plusieurs sources lumineuses ; optimiser l'isolation thermique d'une paroi ; étudier la sobriété en solvant d'une réaction ou le recyclage d'un matériau.
• PSI, PT et TSI : alléger une structure à résistance égale ; optimiser le rendement d'une éolienne, d'un panneau solaire ou d'un moteur ; réduire les pertes d'un système d'asservissement ; comparer plusieurs stratégies de commande d'un point de vue énergétique.
• BCPST et TB : efficacité de la photosynthèse selon les conditions de culture ; sobriété en eau d'une plante ; optimisation d'un procédé de fermentation ; stratégies d'économie d'énergie chez les animaux.

Dans tous les cas, l'ancrage au thème doit être explicite et rédigé noir sur blanc dans le dossier : le jury a rappelé à plusieurs reprises que cette adéquation fait partie de l'évaluation.

Le calendrier du TIPE 2026-2027

Le TIPE se joue sur deux années. En première année, les heures de TIPE apparaissent à l'emploi du temps dès le second semestre (deux heures par semaine dans la plupart des filières). C'est le moment d'explorer le thème, de lire, de tester des idées et de fixer un sujet avant l'été. En deuxième année, tout passe par la plateforme du SCEI, en trois étapes obligatoires.

À titre de repère, pour la session 2025, la saisie du titre et de la MCOT était ouverte du 16 janvier au 6 février, le dépôt de la présentation et du DOT du 25 février au 10 juin, et la validation par le professeur du 12 au 19 juin. Les oraux de la session 2026 se sont tenus du 22 juin au 18 juillet. Les dates exactes de la session 2027 seront publiées à la rentrée dans les attendus pédagogiques du SCEI : il faut les vérifier sur le site officiel du SCEI dès qu'elles paraissent, car un dépôt hors délai peut valoir la note zéro.

La MCOT : le document fondateur du TIPE

La MCOT (Mise en Cohérence des Objectifs du TIPE) est le premier livrable. Le jury la décrit comme « le document fondateur du TIPE » : c'est elle qui fixe la problématique et les objectifs que le candidat s'engage à atteindre, et sur lesquels il sera interrogé en juin. Elle se saisit en ligne, avec des limites de longueur strictes.

Deux détails qui comptent. Le premier positionnement thématique doit obligatoirement appartenir à une discipline de la filière (mathématiques, physique ou informatique en MP et MPI, physique ou chimie en PC et TPC, physique ou sciences industrielles en PSI et PT, sciences industrielles en TSI) : c'est lui qui détermine le binôme d'examinateurs auquel le dossier est confié. Et les contacts industriels ou les visites ne se mettent pas dans la bibliographie, mais dans le DOT.

La présentation et le DOT

Le support de présentation

Le support de l'exposé oral est une suite de diapositives au format 4/3 paysage, enregistrée en PDF et téléversée sur le site du SCEI avant la date limite. Les règles officielles sont précises :

• 5 Mo au maximum, sans vidéo, sans son, sans animation ;
• pas de nombre limite de pages, mais au grand maximum dix lignes de texte par diapositive, des mots-clés plutôt que des phrases, et une iconographie soignée (graphiques, schémas, photos) ;
• toute illustration externe doit être créditée, par exemple avec son URL en bas de diapositive ;
• numéro d'inscription sur la première page et diapositives numérotées, pour faciliter l'entretien ;
• les programmes informatiques éventuels sont apportés en deux exemplaires papier et placés en annexe après la conclusion, sans être présentés pendant l'exposé.

Aucun support numérique (clé USB, téléphone, ordinateur) n'est accepté le jour de l'oral. Un candidat dont le PDF n'a pas été correctement téléversé présente sans support : chaque année, le jury signale « quelques centaines de candidats » en difficulté pour des erreurs de téléversement. Vérifier son dépôt depuis le serveur du SCEI, quelques jours avant la date limite, est une consigne à prendre au sérieux.

Le DOT : raconter le cheminement

Le DOT (Déroulé Opérationnel du TIPE) est une liste de 4 à 8 « faits marquants » qui retracent, dans l'ordre chronologique, la progression réelle du projet. Chaque jalon tient en 50 mots au maximum. Le DOT n'est pas un plan et ne donne pas de résultats : il est factuel. Une rencontre avec un expert, la lecture d'un article qui a changé l'approche, une expérience ratée puis reprise, un changement de méthode, tout cela a sa place. Le jury insiste : les échecs analysés sont un atout, pas une faiblesse, parce qu'ils montrent une démarche qui se remet en question.

Le déroulement de l'oral de TIPE

L'oral dure 30 minutes, sans préparation. Le candidat expose son travail pendant 15 minutes en s'appuyant sur ses diapositives, puis échange pendant 15 minutes avec un binôme d'examinateurs choisi en fonction des positionnements thématiques déclarés dans la MCOT. Les examinateurs ont lu la MCOT étendue (MCOT, DOT et présentation) avant l'oral : ils connaissent les objectifs annoncés et vérifient qu'ils ont été atteints, ou que l'écart est expliqué.

L'évaluation porte sur six critères, répartis en deux groupes :

• Potentiel scientifique : pertinence et justesse scientifiques ; appropriation et capacité à apprendre ; ouverture et curiosité.
• Démarche scientifique : questionnement et méthode ; résolution de problème ; communication, présentation et échange.

Le sujet lui-même n'est pas noté. Ce qui est noté, c'est ce que le candidat en a fait : la façon dont il pose le problème, ce qu'il a réellement produit, la rigueur de ses mesures et de ses ordres de grandeur, sa capacité à défendre ses choix et à reconnaître les limites de son travail. Un TIPE modeste, maîtrisé et honnête obtient souvent une meilleure note qu'un projet ambitieux que le candidat ne domine pas.

Combien pèse le TIPE dans les concours ?

Le coefficient du TIPE varie selon le concours et la filière, mais il est partout du même ordre que celui d'une épreuve orale de langue ou de français, et il compte dans plusieurs concours à la fois. Les chiffres ci-dessous sont ceux des notices de la session 2026.

Pour situer, à Mines-Ponts le TIPE pèse autant que l'oral de français et représente environ 15 % des coefficients de l'oral ; au CCINP, il vaut 8 sur 34 à 40, soit un cinquième de l'oral en PC et en PSI. Et comme la note est reprise par cinq concours, un TIPE réussi remonte tous les classements en même temps. C'est aussi une épreuve où la note moyenne est élevée (autour de 13,5 à 14 sur 20 à Mines-Ponts en 2025) : la marge se joue entre un dossier moyen et un dossier bien mené, et cette marge se construit sur toute l'année. Pour le détail par épreuve, consultez nos guides des coefficients des concours en MP et des coefficients des concours en PSI.

Comment réussir son TIPE : les conseils du jury

Le SCEI publie chaque année un retour d'expérience des examinateurs. En le recoupant avec ce que nous voyons chez nos anciens élèves passés par les filières MP, PC et PSI, voici les points qui font la différence.

Choisir son sujet tôt et le garder maîtrisable

Le jury résume le bon sujet en quelques mots : choisi au plus tôt, motivant, maîtrisable, « ni trop élémentaire, ni trop ambitieux », reliant théorie et applications concrètes, et compatible avec une année complète de travail. Le piège le plus courant est le sujet trop vaste, impossible à mener à une conclusion mesurable. Une bonne façon de tester une idée : peut-on formuler en une phrase la grandeur que l'on va mesurer ou optimiser, et le résultat que l'on espère obtenir ? Si la réponse est floue, le sujet l'est aussi.

Faire des allers-retours entre théorie et expérience

Les meilleurs TIPE alternent modèle et mesure : on prédit, on mesure, on compare, on ajuste. Cela suppose de traiter sérieusement les incertitudes expérimentales et de connaître les appareils de mesure utilisés, deux points que les examinateurs citent explicitement. Un code informatique qui produit des données compte comme une expérience, à condition d'en discuter les hypothèses et les limites.

Mettre en avant sa plus-value personnelle

Dès la MCOT et tout au long de la présentation, le candidat doit distinguer ce qui vient de la bibliographie, ce qui relève du travail commun du groupe et ce qu'il a fait lui-même, sans attendre que le jury le demande. Les examinateurs signalent comme anormal le cas de membres d'un même groupe qui présentent le même texte.

Soigner l'oral comme une épreuve à part entière

• répéter devant un public critique, avec si possible une personne qui ne connaît pas le sujet ;
• tenir strictement les 15 minutes, avec une présentation « lissée » qui ne suit pas forcément la chronologie du travail (la chronologie, c'est le rôle du DOT) ;
• préciser les hypothèses de travail, les unités, les ordres de grandeur ;
• ne pas mentionner le nom de son lycée, mais indiquer sa spécialité (par exemple l'option informatique en MP) ;
• ne pas confondre un vrai contact industriel, qui apporte des données ou une expertise, et du « tourisme industriel », pour reprendre l'expression du jury.

Les erreurs qui coûtent le plus de points

• Un TIPE-exposé : une synthèse de lectures, aussi soignée soit-elle, sans expérience ni modélisation personnelle. C'est le premier motif de note décevante.
• Un ancrage au thème artificiel : le lien avec « Sobriété, efficacité, optimisation » doit être réel et écrit, pas une phrase ajoutée en janvier pour la forme.
• Des objectifs non tenus et non expliqués : le jury compare la MCOT et le résultat final. Ne pas atteindre un objectif est acceptable si l'on explique pourquoi et ce que l'on en a appris.
• Un dépôt tardif ou défectueux : fichier non ouvert, mauvaise version, saisie oubliée. Ces erreurs se détectent en vérifiant ses livrables depuis le serveur du SCEI avant la date limite.
• Des diapositives surchargées : trop de texte, pas de numéros, pas de crédits pour les images, des graphiques sans légende ni unités.
• Un oral récité : le jury attend un échange, pas une leçon. Il faut savoir répondre à « et si l'on changeait ce paramètre ? » ou « pourquoi cette méthode plutôt qu'une autre ? ».

Bien préparer le TIPE avant même la prépa

Le TIPE ne se prépare pas au lycée, mais les qualités qu'il évalue, oui : savoir poser une question précise, chercher sans savoir à l'avance si l'on va trouver, mesurer proprement, présenter un raisonnement à l'oral. Les élèves qui ont goûté à la recherche avant la prépa, par exemple en préparant les Olympiades de mathématiques ou le Concours général, abordent le TIPE avec une longueur d'avance. Et pour ceux qui entrent en MPSI, PCSI ou MP2I en septembre, notre stage de pré-rentrée prépa scientifique permet d'arriver avec les bases solides qui libèrent du temps, dès le second semestre, pour un TIPE ambitieux.

Pour aller plus loin sur la vie en prépa, consultez aussi nos guides sur les colles en prépa, sur le choix entre MPSI et PCSI et sur la prépa MPSI, ou téléchargez gratuitement notre guide de la prépa scientifique.